Fi d'un bon seminari!

El seminari ha sigut per a mi tota una nova experiència, m'ha aportat coses positives en tot moment, ja que gràcies a aquestes sessions he pogut conèixer molt més als meus companys i companyes, la seva manera de fer i treballar, també he pogut adquirir altres aprenentatges, he tingut moments de reflexió sobre els temes que estàvem treballant o sobre alguna intervenció feta en el si del seminari, he pogut gaudir escoltant contes i alguna que altra intervenció d'algun company, però sobretot he pogut guanyar una mica més de confiança a l'hora de participar en petit grup.

Espero que dia a dia vagi superant-me a mi mateixa i que cada cop vagi aprenent molt més en cadascuna de les següents sessions de seminari.

Aquest inici de curs ha fet que em senti contenta i orgullosa de mi mateixa, per haver aconseguit el que sempre m'havia proposat, que era entrar a la Universitat i estudiar per saber molt més sobre el món de l'educació.

En molts moments m'he atabalat molt perquè hi havia molta feina i poc temps, però he pogut sortir-me'n, amb esforç, persistència i dedicació.

Desitjo que vagin molt bé les vacances de Nadal!!

Un petó i una abraçada!!!

La nostra última sessió de seminari

Avui el nostre company Cristian ens ha explicat el conte "El camperol i el diable", ha utilitzat molt bé els diferents tons de veu i això ha fet que totes mantinguéssim la nostra atenció en el conte, també a gesticulat força i amb aquest conte ens hem pogut adonar que moltes vegades la nostra astúcia té més poder que la força, per tant, no sempre guanya el que té més força i múscul.

Seguidament, l'Aida i el Cristian han fet la seva actualitat educativa, el tema era sobre quina era la millor edat o etapa per a què els infants comencessin amb la lecto-escriptura, si els 5 o els 6 anys, és a dir, a l'etapa infantil o a la primària. Després ens hem dividit en dos grups i hem donat 5 arguments a favor de cadascuna de les dues etapes.

Per acabar, la Paula, la nostra tutora, ens ha explicat individualment algunes valoracions que ha fet del nostre treball dia a dia en el seminari.

L'educació al meu país és...

Per a iniciar el seminari d'avui, la Sara i la Pilar ens han presentat la seva activitat sobre l'actualitat educativa, ha sigut una notícia que ens ha sorprès a tots, ja que era molt curiosa. Hem vist el vídeo penjat pels adolescents en el youtube. Després hem comentat entre tots que en pensàvem de la notícia i quines creiem que eren les mesures que s'havien d'imposar a aquell professor. Hi han hagut molt bones aportacions per part de tots els membres del seminari.

Per finalitzar, hem fet una activitat relacionada amb el treball d'Educació al meu país, on havíem de posar en comú tots els temes tractats sobre l'educació en el nostre treball i després reflexionar i veure quins eren els més importants o els que més havíem comentat tots.

Crec que a poc a poc podrem contestar a través de tots els aprenentatges i reflexions que farem durant els 4 anys d'Universitat, que en pensem de l'educació al nostre país.

Dues aportacions que m'han marcat del seminari d'avui han sigut: "Hem de saber el perquè han fet una cosa malament els nostres infants, i després castigar per tal de reparar."

"El més fàcil és castigar sense aprendre."

Síntesi del bloc

Fer aquest bloc m’ha aportat moltes coses positives, ja que cada entrada era un nou aprenentatge adquirit, una nova informació, una nova reflexió i un detall més aprés en el món de l’educació.
Ha estat molt enriquidor fer el bloc per a poder veure per nosaltres mateixos, si havíem entès el que s’havia explicat a l’aula o si sabíem o no utilitzar algun dels programes, també crec que ens pot servir a tots en un futur, ja que en ell hem explicat les activitats que anàvem fent cada dia i com s’utilitzaven els programes i realitzàvem la pràctica com a exemple.

Les dues intervencions del bloc que més m’han aportat han sigut l’Audacity i el Windows Movie Maker, perquè crec que ens poden ser molt útils en un futur a l’hora de treballar amb els infants, ja que podem gravar les nostres veus per tal d’explicar un conte per exemple o gravar les seves veus i fer una activitat molt enriquidora tant per a ells com per a nosaltres, i també es pot elaborar un vídeo amb fotografies i música, per tal de treballar per exemple, els instruments, un conte o una cançó.

Tots els programes utilitzats en les sessions de Gestió de la Informació, ens han sigut i ens seran molt útils durant la nostra vida com a estudiants, però sobretot el que més m'ha agradat, és que cada dia era una experiència nova, era un nou aprenentatge que feia que poc a poc m'anés enriquint de nous coneixements.

L´ús dels llibres digitals a les aules no és innovació, és un negoci editorial

A continuació adjunto una entrevista que em va semblar molt interessant i que crec que a tots ens pot ajudar per a reflexionar i veure la incorporació de les noves tecnologies des d'un altre punt de vista.

Us recomano que la llegiu!

Les noves tecnologies, una oportunitat per al català

Fa uns dies vaig estar buscant notícies per Internet sobre l'educació i vaig trobar aquesta que em va semblar molt interessant i que parlava de les TIC a les aules i de les llengües, i aquests són temes que ja hem parlat en el seminari i en algunes altres sessions, per això em va semblar oportú posar-les al bloc, per tal de què tots puguem llegir aquesta notícia si ens sembla interessant o volem saber més sobre les TIC.

Notícia publicada a la pàgina 13 del diari El Punt Barcelona, el dia 28 de Maig d'aquest any.

Aquí us adjunto la notícia per als que estigueu interessats en llegir-la, ho pugueu fer!

"Ningú pot qüestionar que el conjunt de la civilització està en un moment clau pel que fa a la introducció i normalització de l'ús de les noves tecnologies (TIC) en tots els àmbits. Vivim un moment de profund canvi tecnològic que té diverses conseqüències: l'augment de la fractura entre els que accedeixen i els que no accedeixen a la tecnologia; l'abisme entre els anomenats «nadius digitals» –els que han nascut quan la tecnologia ja formava part de l'entorn– i els «immigrants», que són la majoria perquè la societat està envellida; canvien els processos de comunicació interpersonal; es transformen els mitjans de producció, fins al punt de fer caure economies senceres, etc. En aquest complicat context és on la tecnologia pica a la porta de l'ensenyament i demana tenir-hi el seu lloc. Aquests dies s'ha comprovat com la introducció de llibres digitals a les aules obre –per manca d'explicacions clares, cal dir-ho– un gran interrogant entre els docents: primer, perquè s'hauran de reciclar i, després, perquè la universalització de la tecnologia amenaça els idiomes en posició més feble; en el nostre cas, el català. Educació ha desmentit que el català surti perjudicat amb la introducció d'uns llibres que permeten que l'estudiant tingui accés als coneixements en tres idiomes (català, castellà i anglès). La Generalitat afirma que tutelarà el procés perquè el català no perdi pistonada. Això és el que cal demanar al govern. Encara més, la introducció de les TIC ha de ser una oportunitat per a la llengua. Les hem de fer servir per normalitzar més ràpidament l'idioma, per exemple, entre el col·lectiu de nouvinguts. Les noves tecnologies, ben usades, són una gran eina d'autoaprenentatge."

Google Docs

A la sessió de l'altre dia, vam fer una breu passejada per Google Docs, per saber com s'utilitzava i per a què servia, per si nosaltres mateixos el volíem utilitzar més endavant.

Em va semblar molt útil, ja que permet crear documents, presentacions, etc., permet que altres usuaris puguin veure què hi ha penjat i modificar-lo a temps real, per tant, és una aplicació que Google ens proporciona i que crec que ens pot anar molt bé a nosaltres com a estudiants, a l'hora de fer treballs, de tenir ben guardada la nostra informació, i a l'hora de comunicar-nos amb altres companys, podent fer el treball alhora.